Факультет мiжнародної економiки i менеджменту

Підсумки роботи 93-ої студентської наукової конференції «Інноваційні проєктні рішення на шляху до економічного відродження України»15 Травня 2026р.

16 квітня – 16 травня 2026 року було проведено 93-ю студентську наукову конференцію «Інноваційні проєктні рішення на шляху до економічного відродження України», присвячену  120-річчю КНЕУ.

Платформа кафедри бізнес-лінгвістики мала назву «Поглиблення професійної мовленнєвої компетенції в парадигмі підготовки економістів».

Було створено дві секції: 

1. «Українська мова в парадигмі підготовки економістів»;

2. «Польська мова в парадигмі підготовки економістів».

Модератори платформи:

Товстенко Вікторія Ростиславівна, канд. філол. наук, доц. кафедри бізнес-лінгвістики КНЕУ;

Бондарчук Лариса Михайлівна, канд. філол. наук, доц. кафедри бізнес-лінгвістики КНЕУ.

Студенти різних факультетів, а саме: факультет мiжнародної економiки i менеджменту, факультет маркетингу, факультет обліку та податкового менеджменту,  факультет економiки та управлiння,  Інститут інформаційних технологій в економіці  – узяли участь у науковій конференції, а також написали тези та подали  до збірника свої наукові роботи.

Теми досліджень секції «Українська мова в парадигмі підготовки економістів» були оригінальні та креативні: український фольклор, стилістичні мовні прийоми в сучасній іміджевій рекламі, емоційний маркетинг: як передати відчуття в тексті, маркетинг вражень: особливості опису відчуттів у тексті, маніпуляції в рекламних текстах: ефективність та етичні межі,  мовні особливості сучасної рекламної комунікації в Україні, типові помилки в рекламних текстах і способи їх уникнення та ін.

Учасники секції  «Польська мова в парадигмі підготовки економістів»  досліджували  назви страв у польській та українській кухні; робили порівняльний аналіз: мовні особливості побутової лексики в польській та українській мовах, звертання до людей у польській та українській мовах та ін.

На конференції обговорювали  результати  досліджень, обмінювалися досвідом з колегами та вчилися  культури ведення дискусії. Студенти отримали багато нової інформації,  презентували нові ідеї , наукові розробки, а також аналізували  актуальні проблеми та отримали навички публічних виступів.